Errar é humanas, porque só nós temos capacidade de transformar nossos erros em vitórias!!
segunda-feira, 31 de outubro de 2011
O dia D - Parte I

Foi muito prazeroso ver todo mundo envolvido e a felicidade de todos ao verem os cartazes prontos.



(PS: Afff...Rose..nem fale...meus bebês cresceram..aauhauahuaha)
4º passo: Editar os trabalhos no computador



No laboratorio de informática da escola houveram alguns problemas, dependiamos dos proprios alunos para fazer os ajustes necessário no desenho, só que o Linux vem com o programa Gimp os alunos não estão habituados com ele, e pra ser sincera...nem a gente.
Mas...no fim deu tudo certo os alunos que já tem o hábito de editar fotos, levaram os desenhos scaneados para casa e fizeram as adaptações necessarias.

3º passo : desenhos prontos no sulfite





Bom...terminado afinal a nossa ideia era apenas apresentar esses cartazes entre os próprios alunos, mas outros objetivos foi surgindo ...
sexta-feira, 28 de outubro de 2011
Dúvidas
Bom, sou obrigada a abrir um parêntese nas postagens, as provas estão chegando e agora..na hora do vamos ver....é que as dúvidaas pipocam na cabeça. E ai todas aquelas cabecinhas que disseram nãooooooooo..nenhuma dúvida se transformam em interrogações de neon.....
Bom galera..última chance..postem nos comentários as dúvidas de vocês com relação a matéria, entretanto sejam especificos na pergunta....pois serei extremamente direta na resposta....é provavel que dependendo do tipo de pergunta e da quantidade de dúvidas eu post as respostas aqui no blog..então fique de olho...
Bjus e..ESTUDEM.....ahuahauhauahu!!
PS: Logo estaremos realizando as postagens da sequencia do projeto Cartazes Ideológicos.
sexta-feira, 21 de outubro de 2011
Atividade de história em quadrinhos
como o prometido fiz um cadastro para vocês usarem no site: http://www.maquinadequadrinhos.com.br/HistoriasPublicadas.aspx ...se vcs forem usar mande um pedido de senha no email é dayane_historia@yahoo.com.br eu envio a senha ok.
Se vcs quiserem podem fazer seus proprios cadastros também..ok..basta aceitar as regras e preencher o cadastro. Caso tenham alguma duvida, deixem post nos comentários...
Bjus
Bom finde
terça-feira, 18 de outubro de 2011
2º passo : Esboço


Não posso deixar de mencionar a importância da aluna Thamires da turma 93 , que colaborou com seu talento de desenhista para ajudar outros grupos ( inclusive grupos das outras salas ) e aos professores que colaboraram em liberá-la de suas aulas para ajudar na confecção dos cartazes...
segunda-feira, 17 de outubro de 2011
Passo a passo - 1ª parte: Apresentação aos alunos

A Dayane pediu para que eu passasse os slides de cartazes ideológicos das guerras,o resultado foi surpreendente pois os alunos fizeram relações entre as matérias de História , Geografia e Língua Portuguesa( onde eles já haviam confeccionado cartazes de propaganda de obras literárias que eles estavam lendo). Os alunos conseguiram claramente verificar as informações relatadas nos cartazes , fizeram comentários pertinentes ao assunto dos mesmos.
Então , a Profª Day sugeriu que elaborassemos cartazes ideológicos com temas relacionados ao dia-a-dia dos alunos dentro e fora do contexto escolar , como: Participação da comunidade na Escola , Bullyng , Paz nos estádios , Disperdício de Comida , entre outros.O alunos "compraram" a idéia.
Nas aulas de Artes e Geografia começamos a esboçar no sulfite as ideias que foram surgindo...
O projeto: Cartazes Ideológicos

Cartazes ideológicos ou propagandas ideologicas são aquelas que transmitem uma ideia, ou vendem uma ideia. Ela utiliza imagens e frases fortes para convencer a pessoa, apelando pra sentimentos para atrair a simpatia do publico em geral.
Para montar os slides sobre o assunto utilizei por base informações constantes no livro de história, scaneando as imagens e orientando o trabalho a apartir de 3 principios:
- Leitura da imagem
- Leitura do texto
- Ligação da imagem com o texto
- Intenção do autor
O mais importante é a interpretação e a ligação disso com a intenção do autor. Posteriormente era dada ao aluno as informações pertinentes para verificação da correta interpretação.
Depois os alunos deveriam utilizar esses recursos na confecção de seus proprios cartazes.
Caso você queira abaixo está disponivel a apresentação utilizada em aula.
http://www.slideshare.net/DayaneBaraldi/cartazes-de-guerra
sábado, 15 de outubro de 2011
A todos os mestres com muito carinho!!
“Professores nunca morrem. Vivem em sua memória para sempre. Eles estavam lá quando você chegou; eles ficaram lá quando você foi embora. Como acessórios. Às vezes lhe ensinavam alguma coisa, mas nem sempre. E você nunca chegava a conhecê-los realmente nem eles a você. Ainda sim, por algum tempo, você acreditava neles. E, se tivesse sorte, talvez um deles acreditasse em você.”
(Kevin Arnold – Anos Incríveis)
domingo, 9 de outubro de 2011
Uma ideia....um projeto...
sábado, 8 de outubro de 2011
Cuidado com o vice...
Já no inicio da República o presidente Marechal Deodoro da Fonseca foi substituído pelo Marechal Floriano Peixoto. Deodoro era "pouco habilidoso,não conseguiu administrar as várias forças que queriam participar dos destinos da nação e fechou o Congresso em 3 de novembro de 1891". Acabou não aguentando a pressão e renunciou.Ao assumir Floriano Peixoto deveria convocar novas eleições, já que Deodoro governará por apenas 9 meses. Entretanto manteve o poder e combateu diversas revoltas o que lhe rendeu a alcunha de "Marechal de Ferro"
Posteriormente a morte de alguns presidentes abriram a oportunidade para outros vices: Nilo Peçanha assume após a morte de Affonso Pena; Delfim Moreira assumiu no lugar de Rodrigues Alves e Café Filho após o suicídio de Getúlio Vargas.
Em 1961 o presidente Jânio Quadros "misteriosamente" renunciou ao Governo Federal, com medo das possíveis ações do vice João Goulart o Exercito implanta um sistema parlamentarista no Brasil, já que na época Jango, como era chamado, estava em missão diplomática na China. "A instalação do parlamentarismo fez com que João Goulart não tivesse meios para aprovar suas propostas políticas. Mesmo assim, elaborou um plano de governo voltado para três pontos fundamentais: o desenvolvimento econômico, o combate à inflação e a diminuição do déficit público. No entanto, o regime parlamentarista impedia que as questões nacionais fossem resolvidas por meio de uma consistente coalizão política.
O insucesso do parlamentarismo acabou forçando a antecipação do plebiscito que decidiria qual sistema político seria adotado no país. Em 1963, a população brasileira apoiou o retorno do sistema presidencialista, o que acabou dando maiores poderes para João Goulart."
Posteriormente ao tentar implantar as reformas o Exercito liderou um golpe que tirou João Goulart do poder e instaurou uma ditadura de 20 anos. E quando finalmente o Brasil tenta retornar a um processo democrático que assume??? O vice!!
Tancredo Neves foi eleito indiretamente, mas faleceu. Quem assumiu foi o vice José Sarney.
Politicamente seu governo teve grande expressão já que foi nele que foi aprovada a Constituição de 1988, entretanto nas questões econômicas a situação foi mais coroada de derrotas do que de vitórias. Plano Cruzado, Bresser, Verão, toda vez que ouvíamos um "Brasileiros e Brasileiras..." o sangue da população gelava. Inflação, desemprego....as esperanças deveriam ficar para a primeira eleição direta: Vencedor- Fernando Collor de Mello...mas...olha o vice de novo.
Com as denuncias de corrupção, o fracasso econômico e a pressão popular Collor sai de cena após um impeachment e quem assume...o vice Itamar Franco.
Politica desacreditada e economia decadente...e no fim..ele conseguiu controlar a situação, se concentrou em tentar manter transparência em seu governo, foi alvo de piadas e criticas, teve problemas com ministérios e tentativas de controlar os problemas economicos. Por fim conseguiu com em 1994 implantar o Plano Real, que finalmente pois fim aos problemas econômicos na época e garantiu a vitoria de FHC na eleição seguinte.
Reformas, Constituição, Planos econômicos, depois de tudo isso quando for votar, analise cuidadosamente quem é o vice ele pode ser o próximo a decidir o destino do nosso país.
Sites consultados
http://www.brasilescola.com/historiab/itamar-franco.htm
http://www.infoescola.com/historia/governo-de-floriano-peixoto/
http://www.brasilescola.com/historiab/joao-goulart.htm
http://www.historiamais.com/deodoro.htm
http://www.brasilescola.com/historiab/jose-sarney.htm
quinta-feira, 6 de outubro de 2011
Por que trabalhar com o Hino Nacional

O patriotismo nunca foi um dos fortes da população brasileira. Alguns acreditam que ele só surge em eventos esportivos como Copa do Mundo e Olimpíadas. Entretanto, é neste momento que fica mais evidente a falta deste interesse pela pátria, quando muitas vezes alguns atletas não cantam o Hino Nacional.
Os Hino é um dos Símbolos Pátrios,ou seja, músicas e imagens que simbolizam a Pátria como um todo, território, povo, cultura. Conhece-los é o mínimo de respeito e amor que devemos ter pelo nosso país.
Muitas pessoas acreditam que isso é bobagem, entretanto talvez seja essa a diferença que responda uma pergunta comum entre alunos: "Será que se o Brasil tivesse sido colonizado por outro povo seria diferente?"
Não no sentido de que outro povo seria diferente, apesar dos historiadores não concordarem em fazer conjecturas a maioria acredita que isto não mudaria em nada, já que o tipo de colonização usada no Brasil foi determinada por questões externas como clima, relevo e solo, que eram propícios ao sistema de Plantation. Mas gostaria de lembrar de uma pequena diferença: enquanto na região norte da América muitos vieram com o propósito de construir um novo país, no Brasil o intuito era apenas explorar e voltar para o país de origem.
Talvez alguns acreditem que é bobagem pensar que saber o Hino Nacional vá mudar o futuro do país, mas de algum lugar temos que começar e gosto de acreditar que esse é o primeiro passo.
E você o que pensa? Deixe seu comentário!!
segunda-feira, 3 de outubro de 2011
Sugestão de filmes

Curta metragem que fala sobre o lixão de Porto Alegre.
Recomendado para alunos que se interessam sobre o meio ambiente e a necessidade do desenvolvimento sustentável além do abismo existente entre as classes sociais.
Acesse no link: http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?cod=647&Exib=2769
Documentário, Experimental De Jorge Furtado 1989 13 min
Imagem disponivel em www.lcapromo.com.br/.../02/ilha-das-flores.jpg
Quem sou eu Rosi como professora e aprendiz?

Verifica-se que o papel do professor é muito mais complexo do que se imagina. Hoje somos alvo de uma sociedade que joga todas as responsabilidades para o professor e para a escola. Percebe-se que antigamente havia a educação familiar e a escolar , os pais tinham sua prática educacional “caseira”, e sabiam diferenciar o papel que a escola exercia . Hoje , porém , há uma distorção das competências da escola que faz com que ela seja educadora familiar também.
Além disso , a escola precisa lidar com o avanço tecnológico e assumir papel de orientadora e filtrar as informações em benefício da construção do conhecimento no aluno. Para isso , os professores fazem cursos ,se especializam , se capacitam , e são , a meu ver , os que mais estudam perante toda a comunidade escolar.
Os professores e a escola são articuladores para o processo organizacional da construção do saber do aluno.
Eu como professora me sinto pressionada pela sociedade onde a "a culpa dos problemas do mundo" está relacionada com a competência do nosso ensino. Mas sou persistente,dedicada e sonhadora.
Quem é Dayane como professora e aprendiz?

Atualmente o trabalho do professor é muito mais difícil e complexo do que antes. Primeiro porque a sociedade tem transferido muitas atividades para os professores sem, no entanto, dar suporte para que executemos corretamente, pelo menos o essencial de nossas tarefas: ensinar. Segundo porque hoje nos é exigido muito mais aprimoramento dentro de nossas atividades. A rapidez com que o mundo se transforma não é possível deixarmos de pelo menos tentar acompanhá-lo. Particularmente vejo de forma gritante as mudanças ocorridas na educação, já que estou “prensada” entre fases distintas dessa mudança escolar. Enquanto aluna, vi professores que não se importavam com o aprendizado, professores que deturpavam conceitos que hoje conheço (como construtivismo, por exemplo), professores que acreditavam que sempre estavam certos. Posso dizer que vi o melhor e o pior da educação tradicional. Hoje para mim essas práticas de “sabe tudo” são impensáveis, já que, enquanto aluna, conheço os impactos dessa ação sem reflexão, depois porque meus alunos hoje são muito mais críticos do que eu fui na idade deles. O mundo da informação, e certas mudanças sociais fizeram com que os alunos questionassem as ações dos professores, eles testam nosso conhecimento e nossas ações, nos cobram nossos procedimentos o que de certa forma é bom já que faz com que busquemos sempre mais. Hoje é impensável uma pratica sem fundamentação, sem objetivos e sem reflexões. Eles têm que confiar no professor não pela sua posição, mas porque sabem que estamos sempre nos aprimorando.
Cada ano temos uma turma diferente, com perfil diferente, não podemos, portanto esperar chegar ao mesmo objetivo da mesma forma. É visível o quanto os professores que não conseguem acompanhar essas mudanças se sentem acuados e muitas vezes insatisfeitos. Hoje enquanto professora e aprendiz tento, dentro do possível, refletir cada atividade - antes, durante e depois – em como isso contribui para meu objetivo final: desenvolver as capacidades dos alunos para o conhecimento.






